辩论赛作文8篇

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  辩论赛作文 8 篇 辩论可以“明,审治乱,明同异,察名实,处利害,决嫌疑”。 怎么去写辩论赛的作文更动人,下面由给您整理的辩论赛作文 8 篇。 篇一、“邹老师,到底什么时候开辩论赛啊?”我心情烦躁地问 邹老师。“拖了都快一个星期了,到底还弄不弄啊?” “今天下午吧, 看能不能抽出一节课来。 ”邹老师微笑着回答我, 然后就径直往办公室走去。 “耶耶耶!”我的心里一阵狂喜,期待着下午的到来。 下午的第一节课下课,邹老师就在黑板上写了几个大大的粉笔字 ——辩论赛。边上写着两行小字——“正方观点:谎言有碍诚信”。 “反方观点:生活中有时需要善意的谎言”。同学们看到黑板上的几 排字,一个个都乐开了花,七嘴八舌地讨论着。 “咚咚咚——咚咚咚” 一阵清脆的上课铃响起,同学们都欢呼着从走廊跑室,安安 静静地坐在自己的椅子上,期待邹老师的到来。 邹老师终于来了。 邹老师说:“同学们,今天我们利用这节课来办一次辩论赛。” 同学们鼓起了掌,邹老师又接着说:“我们的‘反方’是 1-4 组,我 们的‘正方’是 5-6 组。现在请正、反两方各推选 4 位辩手,然后由 我来选 4 位大众评审。” 我们反方的 4 位辩手分别是 1 辩“刘世康”、2 辩“我”、3 辩 “汤明志”、和 4 辩“吉岚”。正方的 4 位辩手分别是“陈笑薇”、 “谭紫芊”、“吕万琦”还有“鹏”。 我起身回答,坚定不移的表情已浮现在我的脸上。我说:“在生 活中,适当的时候,我们还是要说一些善意的谎言的,也许父母的一 句谎言使涉世不深的孩童脸若鲜花, 灿烂生辉;老师的一句谎言让彷徨 学子不再困惑, 更好成长;医生的一句谎言是恐惧的病人由新 生。难道这样的谎言就不对吗?” 反方辩友 YJQ 同学首先发言:“我认为开卷未必有益,看一些不 健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就 对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。” 她的话音未落, 反方辩友 FW 同学又补充道: “我也认为开卷未必有益, 有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。” I wish to apply for the position as waiter mentioned in your advertisement in the local newspaper of May I believe that both my working experience and personal character will prove qualified to your position. 邹老师选的大众评审分别是“谭[冰”、 “王梓舟”、 “石亿元”、 “谭旭”。 我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都常 爱读书,视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书,学理科 的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷, 获益甚多。 他写过几百首诗词和 散文。 初中毕业时, 就写出数学论文, 论文指出了着名苏家驹教授 《代 数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。 辩论赛终于开始了。 我们 8 位辩手都站到了上, 分成了两边。 我们先是介绍、表明了我们各自的立场,然后由正方开始提问。 正方提了一个问题,由我方的 1 辩来回答。1 辩刘世康照着稿子一字 不漏的念了一遍,回答好了这个问题。接下来是我提问。我感到非常 紧张:“额…额…”我感觉心都跳到嗓子眼了。“请问正方辩手,你 们的字里行间都表明‘谎言有碍诚信’。那你能说说有关于‘善意的 谎言有碍诚信’的例子吗?”唉!终于说完了!心里的那块大石头终于 落地了。回答我的是吕万琦同学。她的回答很好,不过我觉得有一点 偏题。在我们 8 个辩手里面,最牛的就属汤明志了。从头到尾,都是 用自己写的稿子, 真牛!最后我们双方都总结了自己的观点。 辩论赛中 的“辩论”就结束了。 接下来要看 4 位大众评审打分了。我们都很紧张。 分数算出来了。虽然我自己觉得我们反方会赢,但命运就是喜欢 捉弄人,我们双方之间竟然只有“0.3”分的差距。反方输了。就在我 们垂头丧气之时,邹老师说:“你们别忘了,我才是主考官。”接着 在黑板上写上了给我们正、反两方打的分数:反方——8.3 分,正方 ——0.8 分。 这惊人的高分帮我们扳回了一成, 我们反败为胜了。 “耶! 耶!耶!”我们欢呼起来。 邹老师总结了一下这次辩论赛, 说: “今天的结果不是永久性的。 所以,赢了的反方,不准骄傲;输了的正方,不准气馁……” 我希望以后多开展一些类似的活动,祝我美梦成真吧! 篇二、 星期五的下午班会上,我们举行了一次前所未有的辩论赛 辩论分正方反方,正方是支持小学生可以上网,反方是小学生不 可以上网,我是支持正方的。每方派出四名代表参加辩论,由于我方 代表有两名去唱歌了,只能在换两名,其中就有我。由于我没有收集 材料,只好用我方原代表李开的。 首先由我方陈述观点,然后由对方进行反驳。一开始我方一辩说 的七嘴八舌,头头是道,而我们则是徐庶进曹营—一言不发,后来因 为我方理由不充分,多次被问得哑口无言,还多亏我方人员为我们解 围。 最后辩论赛结束了,我才知道我们是多么的失败。从客观的角度 上看,我们一败涂地,对方都争先恐后地说,而我们却一言不发。我 们说话还不完整,总是少带了至关重要的反问句。 如果下次再举行一次辩论赛,我一定会改掉这些缺陷,发挥出最 为优秀的一面,做得更好。 篇三、 最引人注目的是 1500 米长跑。运动员已经站在了起跑线上,有 的在做热身运动,甩甩胳膊,踢踢腿;有的摩拳擦掌,像一位正准备接 受严格训练的解放军战士一般;有的表情严肃紧张, 已经做好起跑的姿 势, 随时准备飞奔而出;还有的非常悠闲地在和旁边的同学谈天呢, 好 像冠军非他莫属似的。 激烈的辩论赛 2011 年 4 月 24 日,在南山实验小学鼎太部五(2) 班的教室,我们班举行了第一次辩论会。辩题是《小学生该不该帮助 陌生人》 “辩论会正式

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